আমাদের গ্রাম 🏡

বন্দে আলি মিয়া ✍️

আমাদের ছোটো গাঁয়ে ছোটো ছোটো ঘর, থাকি সেথা সবে মিলে নাহি কেহ পর।

পাড়ার সকল ছেলে মোরা ভাই ভাই, একসাথে খেলি আর পাঠশালে যাই।

হিংসা ও মারামারি কভু নাহি করি, পিতামাতা গুরুজনে সদা মোরা ডরি।

আমাদের ছোটো গ্রাম মায়ের সমান, আলো দিয়ে বায়ু দিয়ে বাঁচায়েছ প্রাণ।

মাঠ ভরা ধান আর জল ভরা দিঘি, চাঁদের কিরণ লেগে করে ঝিকিমিকি।

আমগাছ জামগাছ বাঁশ ঝাড় যেন, মিলেমিশে আছে ওরা আত্মীয় হেন।

সকালে সোনার রবি পুব দিকে ওঠে, পাখি ডাকে, বায়ু বয়, নানা ফুল ফোটে।

পাঠ-সহায় 💡

কবি-পরিচিতি 👤

• বন্দে আলি মিয়া ১৯০৬ সালের ১৫ই ডিসেম্বর পাবনা জেলার রাধানগর গ্রামে এক নিম্ন-মধ্যবিত্ত পরিবারে জন্মগ্রহণ করেন।
• তাঁর পিতা মুন্সী উমেদ আলি ছিলেন জজকোর্টের একজন নিম্নপদের কর্মচারী।
• বন্দে আলি মিয়া ছিলেন বাংলাদেশের খ্যাতনামা কবি, ঔপন্যাসিক, শিশু-সাহিত্যিক, সাংবাদিক ও চিত্রকর।
• তাঁর উল্লেখযোগ্য সাহিত্যকর্মের মধ্যে রয়েছে:
  • কাব্যগ্রন্থ: 'ময়নামতীর চর' (১৯৩২), 'অনুরাগ', 'পদ্মানদীর চর' (১৯৫০), 'মধুমতীর চর' (১৯৫০), 'ধরিত্রী' (১৯৫৯)।
  • উপন্যাস: 'অরণ্য', 'গোধূলি', 'আঁধের সংকেত', 'নীড়ভ্রষ্ট'।
  • শিশুতোষ গ্রন্থ: 'চোর জামাই', 'মেঘকুমারী', 'বোকা জামাই', 'কামাল আতাতুর্ক', 'ডাইনী বউ', 'রূপকথা', 'কুতববন কন্যা', 'ছোটোদের নজরুল', 'শিয়াল পণ্ডিতের পাঠশালা', 'বাঘের ঘরে যোগের বাসা', 'সাত রাজ্যের গল্প' ইত্যাদি।
• তিনি ১৯৭১ সালের ১৭ই জুন রাজশাহীতে পরলোক গমন করেন।

---

🏡 আমাদের গ্রাম (Our Village)

💡 কবিতার মূলভাব (Main Idea of the Poem)

আপন-পর ভুলে গ্রামে সকলে একসাথে থাকে। শিশুরা সকলে একসাথে খেলাধুলো করে, পাঠশালায় পড়তে যায়। আলো বাতাস দিয়ে মায়ের সমান গ্রাম তার সন্তানদের বাঁচিয়ে রেখেছে। মাঠ ভরা ধান, জল ভরা দিঘি আর জলে চাঁদের কিরণ লেগে গ্রামটি স্বর্গীয় সুষমা লাভ করেছে। বাংলার গ্রামের সেই মায়াময় রূপ কবি ফুটিয়ে তুলেছেন আলোচ্য কবিতাটিতে।

📝 কবিতার নামকরণ (Naming of the Poem)

কবিতায় কবির ছোট গ্রামটির পরিচয় ফুটে উঠেছে। ছোটো হলেও এখানে সবাই মিলেমিশে থাকে। মায়ের কাছে সব সন্তানই যেমন সমান, কবির গ্রামও মায়ের মতো সবাইকে বুকে নিয়ে বিরাজমান। প্রকৃতির সঙ্গেও কবির আত্মীয়তার কথা কবিতায় ধরা পড়েছে। বিশেষ বৈশিষ্ট্য সম্পন্ন একটি গ্রামের কথাই কবি এখানে তুলে ধরেছেন। তাই কবিতার নামকরণ সার্থক হয়েছে।

📚 শব্দার্থ ও টীকা

• গাঁয়ে: গ্রামে (in the village)
• সেথা: সেখানে (there)
• পিতামাতা: বাবা মা (parents)
• গুরুজন: বয়স্ক ব্যক্তি (elderly person)
• সমান: মতন (like/similar to)
• বায়ু: বাতাস (wind/air)
• কিরণ: আলো (ray/light)
• মিলেমিশে: একসাথে (together)
• আত্মীয়: কাছের মানুষেরা (relatives/close people)
• সোনার রবি: সোনালি রঙের সূর্য (golden sun)
• নানা: অনেক (many)

---

🧠 অনুশীলনী (Exercises)

১। সঠিক উত্তরটি খুঁজে নিয়ে লেখো:

1. গ্রামটি আয়তনে—

   • (ক) বেশ বড়ো
   • (খ) ছোটো ✅
   • (গ) মাঝারি ধরনের

2. পাড়ার ছেলেরা, একসাথে—

   • (ক) খেলা করে
   • (খ) সাঁতার কাটে
   • (গ) গল্প করে

3. আমাদের ছোটো গ্রাম মায়ের—

   • (ক) মতন
   • (খ) সমান ✅
   • (গ) তুল্য

4. সকালের রবির রং—

   • (ক) সাদা
   • (খ) লাল
   • (গ) সোনালি ✅

২। পাঠ থেকে শব্দ নিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো:

• (ক) পাড়ার সকল ছেলে মোরা ভাই খেলাধুলা একসাথে খেলবো আর পাঠশালায় যাই।
• (খ) আমাদের ছোটো গ্রাম মায়ের সমান আলো ও বায়ু দিয়ে বাঁচিয়েছে সন্তান।

৩। একটি বাক্যে উত্তর দাও: (Answer in one sentence)

• (ক) ‘আমাদের গ্রাম’ কবিতায় গ্রামের ঘরগুলি কেমন?

  ছোটো ছোটো।

• (খ) ছেলেরা একসাথে কোথায় যায়?

  পাঠশালায়।

• (গ) ‘সদা মোরা ডরি’—কাকে সকলে ডরে?

  পিতামাতা গুরুজন ডরি।

• (ঘ) ‘করে ঝিকিমিকি’—কী ঝিকিমিকি করে?

  চাঁদের কিরণ লেগে।

• (ঙ) আম, জাম, বাঁশ গাছগুলিকে দেখে কবির কী মনে হয়েছে?

  আত্মীয়।

---

---

৪. নিচের প্রশ্নগুলির সংক্ষিপ্ত উত্তর দাও: ❓

🚀 প্রয়োগমূলক (Application-based)

• (ক) 'থাকি সেথা সবে মিলে নাহি কেহ পর'—গ্রামে মিলেমিশে থাকার দৃশ্য বর্ণনা করো।
• (খ) 'হিংসা ও মারামারি কভু নাহি করি'—হিংসা মারামারি করা উচিত নয় কেন?
• (গ) কী, কেন ঝিকিমি কি করে?
• (ঘ) গ্রামে সকালের পরিবেশ কেমন থাকে?

৫. নিজের ভাষায় উত্তর লেখো: 📝

🧠 দক্ষতামূলক (Skill-based)

• (ক) নিজের গ্রামের সঙ্গে কবির কেমন যোগাযোগ ছিল, কবিতাটি মনে করে লেখো।
• (খ) 'আমাদের ছোটো গ্রাম মায়ের সমান'—গ্রাম কেন মা-এর সমান?
• (গ) 'আমাদের গ্রাম' কবিতা অবলম্বনে কবির গ্রামটির বর্ণনা দাও।
• (ঘ) কবিতাটি পড়ে 'একটি গ্রাম' শিরোনামে একটি অনুচ্ছেদ রচনা করো।

৬. নিচের শব্দগুলির অর্থ লেখো: 📚

💡 জ্ঞানমূলক (Knowledge-based)

• সেথা: সেখানে
• মোরা: আমরা
• পিতামাতা: বাবা-মা
• কিরণ: আলো
• আত্মীয়: কাছের মানুষ

৭. নিচের শব্দগুলির বিপরীত শব্দ লেখো: ↔️

💡 জ্ঞানমূলক (Knowledge-based)

• ছোটো: বড়
• গ্রাম: শহর
• সদা: কদাচ / কখনো নয়
• আত্মীয়: অনাত্মীয় / পর
• ভরা: খালি

৮. নিচের শব্দগুলির বাক্য রচনা করো: ✍️

🚀 প্রয়োগমূলক (Application-based)

• পাড়া
• পুজবুন
• আত্মীয়
• মিলেমিশে
• ঝিকিমি কি

৯. সঠিক বাক্যটির পাশে '✓' এবং ভুল বাক্যের পাশে '×' চিহ্ন বসাও: ✅❌

🧠 বোধমূলক (Understanding-based)

• (ক) গ্রামে সকলে মিলেমিশে থাকে। (✓)
• (খ) ছেলেরা পাঠশালায় যায় না। (×)
• (গ) বাঁচার জন্য আলো এবং হাওয়া দরকার। (✓)
• (ঘ) সকালে রবির রঙ রূপোর মতো। (×)

১০. পদ পরিবর্তন করো: 🔄

💡 জ্ঞানমূলক (Knowledge-based)

• গাঁ (গ্রামীন)
• পিতা (পৈতৃক)
• বাযু (বায়বীয়)
• মাঠ (মাঠিয়া)
• প্রাণ (প্রাণময়)

১১. উচ্চারণে মিল আছে এমন শব্দ পাঠ্যাংশ থেকে খুঁজে নিয়ে লেখো: 🗣️

🧠 বোধমূলক (Understanding-based)

• ভাই
• করি
• যেন
• ওঠে

১২. পাঠ্যাংশ থেকে বর্ণ বসিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করে শব্দ তৈরি করো: 🧩

🧠 দক্ষতামূলক (Skill-based)

• (ক) হি _সা (সঠিক: হিংসা)
• (খ) বি কি মি কি (সঠিক: ঝিকিমিকি)
• (গ) বাঁ চ য়ে (সঠিক: বাঁচে)
• (ঘ) আ গা ছ (সঠিক: আগ গাছ)