আমরা ঘাসের ছোটো ছোটো ফুল

জ্যোতিরিদ্র মিত্র

আমরা ঘাসের ছোটো ছোটো ফুল হাওয়াতে দোলাই মাথা, তুলো না মোদের দোলো না পায়ে, ছিঁড়ো না নরম পাতা।

শুধু দেখো আর খুশি হও মনে সূর্যের সাথে হাসির কিরণে- কেমন আমরা হেসে উঠি আর দুলে দুলে নাড়ি মাথা।।

ধারার বুকের স্নেহকাগুলি ঘাস হয়ে ফুটে ওঠে।

মোরা তারই লাল নীল সাদা হাসি রূপকথা. নীল আকাশের বাঁশি শুনি আর দুলি শান্ত বাতাসে যখন তারারা ফোটে।।

---

💡 পাঠ সহায় (Reading Aid)

📝 কবি-পরিচিতি (Poet's Introduction)

জ্যোতিরিদ্র মিত্রের জন্ম ১৯১১ সালের ১৮ নভেম্বর শ্রীরামপুরে। তাঁর পিতা যোগেন্দ্রনাথ মিত্র ছিলেন দেশবন্ধুর অন্যতম সহকারী। কবির মায়ের নাম সরলা দেবী। অল্প বয়সেই জ্যোতিরিদ্র কবিতা লেখা শুরু করেন।

তিনি নিয়মিত 'পরিচয়', 'গৌরী ছাড়া ও অগ্রণী', 'জনযূথ', 'স্বাধীনতা', 'অজন্তা' ইত্যাদি পত্র-পত্রিকায় লিখতেন। তাঁর গান ও কবিতার সংকলন গ্রন্থগুলির মধ্যে উল্লেখযোগ্য হল:

• 'মধুবংশীর গলি'
• 'নবজীবনের গান'
• 'রাজধানী'
• 'যে পথে যাই'

কবি ১৯৭৭ সালের ২৫ অক্টোবর ট্রনে ভ্রমণকালে শেষ নিঃশ্বাস ত্যাগ করেন।

📌 কবিতার মূলভাব (Core Meaning of the Poem)

অতি ক্ষুদ্র ঘাসের ফুলেরা হাওয়ায় মাথা দুলিয়ে, সূর্যের আলো গায়ে মেখে হেসে ওঠে। সুন্দর পৃথিবীতে রূপকথার নীল বাঁশির সুরের মতো অনাবিল মুগ্ধতা সৃষ্টি করে ফুলগুলি ফুটে আছে। কবি সেই ডাক শুনিয়েছেন যা অতি ক্ষুদ্র ঘাসফুল আর শিশুমনের মধ্যে এক বৃহৎ আবেদনের সৃষ্টি করে।

---

📚 কবিতার নামকরণ ও শব্দার্থ

📝 কবিতার নামকরণ

ঘাসের ছোটো ফুলগুলি যেন জীবন্ত। তারা কবিতার কথক। তাদের পায়ে দলাতে নিষেধ করা হয়েছে। পৃথিবীর স্নেহকণা যেন ফুল হয়ে ফুটে উঠেছে। সেই ফুল ছিঁড়তে নিষেধ করা হয়েছে। এদের ভালোবাসলেই প্রকৃতি সুন্দর হবে। ঘাসের ফুলগুলি মানব শিশুর মতো কথা বলেছে। তাই কবিতাটির নামকরণ সার্থক।

💡 শব্দার্থ ও টীকা

• দোলাই-নাড়াই — দোলা না-পায়, মাড়িত না শুধু—কেবল।
• ঘুসি-আনন্দ
• কিরণে — আলোয়।
• ধরা — পৃথিবী।
• স্নেহকণা — ভালোবাসার স্পর্শ।
• মারা — আমরা।
• রূপকথা — পুরোনো দিনের কাল্পনিক গল্প।
• বাঁশি — বাঁশের তৈরি বাদ্যযন্ত্র বিশেষ।
• শান্ত-ধীর।

---

🧠 অনুশীলন

১। সঠিক উত্তরটি খুঁজে নিয়ে লেখো: (বোধমূলক)

১.১ আমরা ঘাসের ছোটো ছোটো—

• (ক) পাতা
• (খ) ফুল ✅
• (গ) ফল

১.২ কবি ফুলদের পায়ে—

• (ক) দলতে নিষেধ করেছেন
• (খ) স্পর্শ করতে মানা করেছেন
• (গ) দোলা দিতে বলেছেন

১.৩ স্নেহকণাগুলি হয়ে ওঠে—

• (ক) ঘাসফুল ✅
• (খ) পাতা
• (গ) ঘাস

১.৪ ঘাসফুল দোলে—

• (ক) শান্ত বাতাসে ✅
• (খ) বর্ষায়
• (গ) কিরণে

২। পাঠ থেকে শব্দ নিয়ে শূন্যস্থান পূরণ করো: (জ্ঞানমূলক)

(ক) আমরা ঘাসের ছোটো ছোটো ফুল হাওয়াতে দোলাই মাথা, তুলো না তাদের দোলো না কাছে ছিঁড়ো না নরম পাতা।

(খ) শুধু দেখো আর হাসো হও মনে সুখের সাথে হাসির কিরণে কেমন অমরা দুলে উঠি আর দুলে দুলে নাচি ধরায়।

৩। একটি বাক্যে উত্তর দাও: (বোধমূলক)

(ক) ঘাসের পাতা কেমন? (খ) কবিতাটি কার মনের কথা? (গ) ঘাসফুল আকারে কেমন? (ঘ) দুলে দুলে ঘাসফুল কী করে? (ঙ) কার সাথে ঘাসফুলেরা হেসে ওঠে?

৪। সংক্ষিপ্ত উত্তর দাও: (প্রয়োগমূলক)

(ক) ফুলেরা কী করতে বারণ করেছে?

---

🌸 পাঠ্যপুস্তক থেকে পাঠ্যাংশ: অনুশীলন 🌸

🤔 প্রশ্ন ও উত্তর

১. কবিতা থেকে প্রশ্ন (দক্ষমূলক)

• (ক) 'শুধু দেখো আর খুশি হও মনে' – তারা কী দেখতে বলেছে?
• (খ) 'ঘাস হয়ে ফুটে ওঠে' – ঘাস কীভাবে ফুটে ওঠে?
• (গ) 'শুনি আর দুলি শান্ত বাতাসে' – তারা কী শোনে?

২. নিজের ভাষায় উত্তর লেখো (দক্ষমূলক)

• (ক) ফুলেরা কী কী মানা করেছে আর কী কী করতে বলেছে সাজিয়ে লেখো।
• (খ) 'ধরার বুকের স্নেহকণাগুলি ঘাস হয়ে ফুটে ওঠে' – পৃথিবীর সঙ্গে ঘাস ফুলদের যোগাযোগ কোথায়?
• (গ) শিশুদের সঙ্গে ঘাস ফুলদের মিল কোথায়?

📝 শব্দ জ্ঞান

৩. নিচের শব্দগুলির অর্থ লেখো: (জ্ঞানমূলক)

• মোদের: আমাদের
• শুধু: কেবল
• কিরণে: আলোতে
• রূপকথা: কাল্পনিক গল্প
• শান্ত: নীরব, স্থির

৪. নিচের শব্দগুলির বিপরীত শব্দ লেখো: (জ্ঞানমূলক)

• ছোটো: বড়ো
• নরম: কঠিন
• হাসি: কান্না
• আকাশ: পাতাল
• ওঠে: নামে

✍️ বাক্য রচনা (প্রয়োগমূলক)

৫. নিচের শব্দগুলি দিয়ে বাক্য রচনা করো:

• হাওয়া: সকালের হাওয়া বেশ মিষ্টি।
• সূর্য: সূর্য পূর্ব দিকে ওঠে।
• রূপকথা: দাদিমা প্রতিদিন রাতে রূপকথা শোনান।
• ধরা: পৃথিবী আমাদের ধরা।
• শান্ত: শিশুটি শান্ত হয়ে ঘুমাচ্ছে।
• তারা: আকাশে অনেক তারা দেখা যায়।

✅ সত্য/মিথ্যা নির্ণয় (বোধমূলক)

৬. সঠিক বাক্যটির পাশে '✓' এবং ভুল বাক্যের পাশে '✗' চিহ্ন বসাও:

• (ক) ঘাসফুল অনেক বড়ো হয়। ✗
• (খ) বাতাসে তারা মাথা দোলায়। ✓
• (গ) সূর্যের কিরণে ঘাসফুল নেচে ওঠে। ✗
• (ঘ) ঘাস ফুল ধরার বুকের স্নেহকণা। ✓
• (ঙ) ঘাসেরা শান্ত বাতাসে দোলা দেয়। ✓

🔄 পদ পরিবর্তন (জ্ঞানমূলক)

৭. পদ পরিবর্তন করো:

• স্কুল
• মন
• সূর্য
• লাল
• নীল

🎶 ছন্দের খেলা (বোধমূলক)

৮. উচ্চারণে ছন্দে মিল আছে এমন শব্দ পাঠ্যাংশ থেকে খুঁজে নিয়ে লেখো:

• মনে: ______
• মাথা: ______
• ওঠে: ______

🧩 শূন্যস্থান পূরণ (দক্ষমূলক)

৯. ফাঁকা ঘরে বর্ণ বসিয়ে এমন শব্দ তৈরি করো যেগুলি কবিতায় ব্যবহার করা হয়েছে:

• (ক) মো _ _ র → মোদের
• (খ) সু _ _ _ র → সুর্যের
• (গ) মে _ _ ক _ ণা → মেহকণা
• (ঘ) রু _ _ ক _ খা → রুপকথা
• (ঙ) আ _ _ _ র → আকাশের
• (চ) বা _ _ স → বাতাস
• (ছ) শু _ _ _ র → শুদুর
• (জ) বা _ _ ক → বালক